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2021湖南教師考試備考:從人口普查中看中國教育的變化

2021-06-18 10:01:33| 來源:湖南中公教育

最近這幾天人們熱議不斷地話題非“人口普查的結果公布”莫屬了。我國每十年一次的人口大普查背后有著非常重要的的意義,反映了我國當前的很多問題,同時也為我國今后的發展方向提供重要的依據。今天主要是想談一談我國人口普查反映出的與教育有關的一些信息。

教育與人口的發展有著密切的聯系,教育與人口是相互作用、相互聯系的,人口的發展對教育有著重要的制約作用。

1.人口數量影響教育發展的規模與教育投入。在一定政治經濟條件下,人口數量越多,要求教育規模越大。因此,人口的高增長勢必要求擴大教育規模。反之,人口減少也會影響教育發展規模。在此次人口普查中,我國總體人口成增長趨勢,其中我國少兒比重回升,這也就意味著我國中小學及幼兒園在未來幾年規模需要不斷的擴大,以此來滿足人口的增長。

2.人口質量影響教育質量。人口質量是指人口身體素質、文化修養和道德水平。人口質量對教育質量的影響表現為間接和直接兩個方面。直接影響是指入學者已有的水平對教育質量的影響;間接的影響是指年長一代的人口質量影響新生代的人口質量,從而影響以新生一代為對象的學校的教育質量。近十年來我國人口素質整體提高,人們對教育質量的要求也越來越高,所以我國在教師招聘過程中對老師的素質要求也有所提升,只有這樣才能培養出高素質人才。

3.人口結構影響教育結構。人口結構包括人口的自然結構和社會結構。自然結構指人口的年齡、性別等;社會結構指人口的階級、文化、職業、地域、民族等。比如此次人口普查中0—14歲人口為25338萬人,占17.95%;15—59歲人口為89438萬人,占63.35%;60歲及以上人口為26402萬人,占18.70%(其中,65歲及以上人口為19064萬人,占13.50%)。與2010年相比,0—14歲、15—59歲、60歲及以上人口的比重分別上升1.35個百分點、下降6.79個百分點、上升5.44個百分點。我國少兒人口比重回升,同時,人口老齡化程度進一步加深,未來一段時期將持續面臨人口長期均衡發展的壓力。這就要求在實施教育過程中,我國中小學教育及成人教育和老年大學的教育結構有所改變來適應我國人口的發展。

人口的發展對教育產生著深遠影響,同樣教育對人口的發展也產生著影響。

1.教育是使人口結構趨向合理化的手段之一。教育有助于改變人口的性別結構,保證男女性別比例的自然平衡。近十年來,我國人民受教育程度的加強,人口男女結構也得到了改善。男性人口為72334萬人,占51.24%;女性人口為68844萬人,占48.76%??側丝谛詣e比(以女性為100,男性對女性的比例)為105.07,與2010年基本持平,略有降低。出生人口性別比為111.3,較2010年下降6.8。我國人口的性別結構持續改善。

2.教育可以實現人口遷移。教育可以實現人口遷移,教育可使無序流動變為有序流動,使人口結構趨于合理化。我國最新人口普查顯示東部地區人口占39.93%,中部地區占25.83%,西部地區占27.12%,東北地區占6.98%。與2010年相比,東部地區人口所占比重上升2.15個百分點,中部地區下降0.79個百分點,西部地區上升0.22個百分點,東北地區下降1.20個百分點。人口向經濟發達區域、城市群進一步集聚。這其實能反映出,懂不地區教育發達,有優質的教育資源,人們可以在此接受更過的教育機會和就業機會,近而東部地區總體人口分布較多。

以上是從此次人口普查中獲得的一些教育感想,希望對大家有所幫助,大家也可以談談自己的一些體會。

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